Bên cạnh các thành viên trong nhóm đề tài, Tọa đàm còn thu hút sự chú ý của các giảng viên, sinh viên đến từ Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), Trường Đại học Thủ đô Hà Nội cùng những người quan tâm đến lĩnh vực giáo dục.

Tinh hoa văn hóa và triết lý giáo dục Việt Nam đương đại

Phát biểu khai mạc Tọa đàm, PGS.TS. Phạm Phương Chi khái quát mục đích và những vấn đề trọng tâm của chương trình trao đổi, trong đó nhấn mạnh yêu cầu nhận diện các giá trị văn hóa có ý nghĩa đối với việc nghiên cứu và xây dựng triết lý giáo dục Việt Nam đương đại. Trong bối cảnh chuyển đổi số, hội nhập quốc tế và sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo, vấn đề kế thừa các giá trị văn hóa, đồng thời đáp ứng những yêu cầu mới về phát triển con người được đặt ra như một hướng nghiên cứu cần tiếp tục được thảo luận.

Các tham luận tại Tọa đàm

Tại Tọa đàm, TS. Nguyễn Thị Năm Hoàng (Khoa Văn học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội) trình bày tham luận “Tiếp nối, đối thoại và sáng tạo: Từ đạo học truyền thống đến triết lý giáo dục Việt Nam đương đại”. Tham luận tập trung trao đổi về một số giá trị của đạo học truyền thống và khả năng tiếp nối, chuyển hóa những giá trị này trong bối cảnh giáo dục đương đại, đặc biệt trước những thay đổi do công nghệ số và trí tuệ nhân tạo mang lại.

TS. Trịnh Đặng Nguyên Hương (Viện Văn học) trình bày tham luận “Triết lý giáo dục: Từ con thuyền thúng đến một ngôi trường”. Từ những vấn đề đặt ra trong thực tiễn giáo dục, tham luận trao đổi về vai trò của triết lý giáo dục đối với hoạt động của nhà trường, đồng thời gợi mở nhu cầu tiếp tục nghiên cứu cách thức chuyển hóa những định hướng và giá trị giáo dục vào thực tiễn.

Ở một hướng tiếp cận khác, TS. Lê Thị Dương (Viện Đào tạo Báo chí và Truyền thông, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội) trình bày về hình ảnh giáo dục Đài Loan (Trung Quốc) trên truyền thông Việt Nam trong giai đoạn 2010 - 2024. Từ đó, diễn giả gợi mở một số vấn đề về truyền thông giáo dục trong môi trường số để ứng dụng vào giáo dục Việt Nam đương đại.

Trao đổi và thảo luận

Phần thảo luận diễn ra với sự tham gia của các nhà nghiên cứu, nhà giáo và khách mời. Các ý kiến tập trung vào một số vấn đề như mối quan hệ giữa kế thừa truyền thống và đổi mới giáo dục; vai trò của người dạy và người học trong môi trường giáo dục hiện nay; yêu cầu phát huy tính chủ động, khả năng đối thoại và tư duy phản biện; vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa trong quá trình hội nhập; cũng như những tác động của chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo đối với hoạt động giáo dục.

Các đại biểu cũng trao đổi về vai trò của truyền thông trong việc giới thiệu và tiếp nhận các mô hình, kinh nghiệm giáo dục quốc tế, từ đó đặt ra yêu cầu về cách tiếp cận đa chiều và phù hợp với bối cảnh văn hóa - xã hội Việt Nam.

Gợi mở những hướng nghiên cứu tiếp theo

Tọa đàm “Nhận diện và phân tích cấu phần ‘Tinh hoa văn hóa’ trong việc xây dựng triết lý giáo dục Việt Nam đương đại” đã tạo không gian trao đổi học thuật về một số vấn đề liên quan đến văn hóa và giáo dục trong bối cảnh hiện nay. Các tham luận và ý kiến thảo luận góp phần gợi mở những hướng tiếp cận đối với việc nhận diện, kế thừa và phát huy các giá trị văn hóa trong giáo dục, đồng thời đặt những vấn đề này trong mối quan hệ với chuyển đổi số, hội nhập quốc tế và sự phát triển của trí tuệ nhân tạo.

Tọa đàm cũng là dịp tăng cường trao đổi giữa các nhà nghiên cứu, giảng viên và những người quan tâm đến giáo dục, góp phần mở rộng thảo luận về những vấn đề đang đặt ra đối với giáo dục Việt Nam đương đại.